自闭症也叫阿斯伯格综合症，我们都知道,牛顿、爱因斯坦、梵·高等这些人物在各个领域都是很厉害的人物，但是他们都患有阿斯伯格综合征，所以有些人就认为阿斯伯格综合征的人都是“天才”，阿斯伯格综合征是高功能自闭症的一种。那么，也就是说，患有自闭症的儿童或许也可能是“命中注定”的“天才”？ 父母听到这里都有点高兴，但实际上这种“天才疾病”无法改变疾病的性质，大多数患者和其他自闭症患者一样，又会有社交障碍和局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。 1.智力正常或超常：孩子通常具有很高的智商，并且在某些方面具有非凡的天赋，表现为他对某个主题感兴趣，例如对数字，天文学或非常强的计算能力特别，这些爱好比较先进。 3.刻板的性格和固执的人格：伴随着性行为或刻板的行为，例如经常眨眼，拍手和绕圈走，别人时会强烈。 4.兴趣相对狭窄：对玩具不感兴趣，对非玩具类物品（转折的风扇、来回的汽车、重复的音乐等）有着独特的向往。 数据显示，患有阿斯伯格综合症的自闭症儿童很少，仅占约1％。绝大多数自闭症儿童的智力发育水平通常低于正常儿童。因此，自闭症儿童的早期干预和早期治疗对孩子的身心健康和一生至关重要！ 父母可以仔细观察孩子对生活中一切事物的反应，并从情绪变化中找到问题的根源，并消除可能轻易刺激孩子的潜在隐患，使孩子的情绪更加稳定。 有规律的作息时间对自闭症儿童来说是很重要的，这是康复训练的内容之一。可以对三enoou餐，学习和睡眠做一些计划，同时必须确保每天都能按计划完成所有安排。 父母在家时，可以通过与孩子玩游戏来口头表达和反应，培养他们表达的，并使他们对父母以外的人产生兴趣，并且不再“害怕”说话。 例如，对于一个喜欢绘画的孩子，让他尝试各种绘画工具，例如铅笔，蜡笔和水彩笔。也可以告诉他图画书的故事。目的是营造一种气氛，扩大他的兴趣点。通过这一点来传达信息的其他方面，打破了孩子的“孤独”。 父母可以和孩子一起玩游戏。没有教育目的，只是为了娱乐。这种快乐的情绪会使孩子慢慢地摆脱自闭症状态。不仅如此，它还能与孩子建立安全感紧密的关系，这将对以后的治疗有很大帮助。 总而言之，当面对自闭症儿童时，父母不必过于悲观。相反，应该调整心态，帮助他们改变现状，并根据孩子的情况争取最大的进步。
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